IELTS cho trường học và trung tâm

Trước khi chọn bài thi thử và học liệu, hãy xác định loại bài thi người học cần và yêu cầu của nơi tiếp nhận kết quả. IELTS đánh giá 4 kỹ năng Nghe, Đọc, Viết và Nói theo thang điểm 0–9; điểm tổng là trung bình các kỹ năng, được làm tròn đến band hoặc nửa band gần nhất.

Academic hay General Training?

IELTS Academic hướng tới nhu cầu học ở bậc đại học, sau đại học; General Training thường phục vụ đào tạo dưới bậc đại học, công việc hoặc di trú. Hai loại có phần Nghe và Nói giống nhau, phần Đọc và Viết khác nhau. Hãy kiểm tra yêu cầu cụ thể của tổ chức tiếp nhận trước khi chọn chương trình ôn luyện.

Nguồn: IDP Việt Nam: chọn Academic hay General Training.

Thời gian làm bài từng kỹ năng

Tổng thời gian làm bài khoảng 2 giờ 45 phút. Các mốc chính để xây dựng buổi luyện tập:

• Nghe: khoảng 30 phút.
• Đọc: 60 phút.
• Viết: 60 phút.
• Nói: 11–14 phút với giám khảo trong kỳ thi chính thức.

Nguồn: IDP Việt Nam: cấu trúc bài thi và thang điểm IELTS.

Thi trên máy tính và lựa chọn thi Viết trên giấy

Tại Việt Nam, cần chuẩn bị cho hình thức thi trên máy tính. Lựa chọn Writing on Paper cho phép làm Nghe và Đọc trên máy, viết tay câu trả lời phần Viết; nội dung, cách chấm và thời gian không đổi. Hãy kiểm tra lựa chọn đang mở tại điểm thi trước khi lên lịch luyện tập; không mặc định thi toàn bộ trên giấy.

Tham khảo hướng dẫn Writing on Paper của IDP và lựa chọn thi Viết trên giấy của British Council.

Phân biệt thời gian trả điểm chính thức và báo cáo thi thử

British Council hiện công bố thời gian có kết quả trong vòng 2 ngày với IELTS trên máy tính, và 1–5 ngày với lựa chọn thi Viết trên giấy. Đây là kết quả kỳ thi chính thức. Báo cáo IELTS AI Test trong 30 phút là kết quả thi thử để tham khảo trong ôn luyện, không thay thế bảng điểm IELTS chính thức.

Nguồn: British Council Việt Nam: thời gian và cách nhận kết quả.

Một buổi thi thử có giá trị khi học sinh hiểu mục đích, được hướng dẫn làm bài và biết cần làm gì sau khi nhận kết quả. Nhà trường nên trao đổi với InterGreat các nội dung dưới đây trước khi chốt phương án.

Mục đích và đối tượng dự thi

Làm rõ đây là buổi làm quen bài thi, đánh giá đầu vào hay theo dõi sau một giai đoạn học. Cung cấp nhóm tuổi, nền tảng tiếng Anh, số lượng dự kiến và loại bài thi muốn hướng tới. Không nên dùng cùng một mục tiêu cho người mới bắt đầu và người đang chuẩn bị dự thi chính thức.

Điều kiện phòng thi và nhân sự

Trao đổi về địa điểm, máy tính, tai nghe, micro, đường truyền và cách bố trí không gian làm bài Nói. Thống nhất đầu mối phụ trách, cách phổ biến hướng dẫn và phương án hỗ trợ khi có sự cố thiết bị. Yêu cầu kỹ thuật cụ thể cần được xác nhận theo hình thức thi thử được chọn.

Cách phản hồi sau buổi thi

Thống nhất ai nhận báo cáo, ai trao đổi với học sinh và cách sử dụng kết quả cho kế hoạch học tiếp theo. Giáo viên nên giúp người học chọn nội dung cần cải thiện, tránh chỉ so sánh điểm giữa các bạn. Kết quả thi thử không phải chứng chỉ để nộp hồ sơ xét tuyển.

Xem từng kỹ năng cùng bài làm

Điểm tổng là một thông tin tham khảo. Giáo viên nên xem từng kỹ năng, đối chiếu bài làm và trao đổi với người học: khó khăn nằm ở từ vựng, cách phát triển ý, nghe hiểu hay quản lý thời gian? Từ đó, chọn nội dung luyện tập phù hợp thay vì yêu cầu làm thêm đề một cách dàn trải.

Kết hợp lớp học và tự luyện

Với IELTS Hybrid, đơn vị có thể xây dựng nhịp học gồm hướng dẫn trên lớp, luyện tập trên IELTS Online Tests và trao đổi khi chữa bài. Ví dụ, sau buổi học về lập luận, giáo viên giao bài viết và dùng lỗi thường gặp trong bài làm để chuẩn bị buổi học tiếp theo.

Theo dõi quá trình thay vì hứa trước band điểm

Đặt mục tiêu học tập dựa trên trình độ xuất phát, thời gian tự học và phản hồi của giáo viên. Khi đánh giá lại, nên xem điều kiện làm bài có tương đồng hay không. Điểm thi thử, kể cả điểm do AI đánh giá, là dữ liệu hỗ trợ; giáo viên vẫn cần xem xét trước khi đưa ra quyết định học thuật.

Xem thêm cách sử dụng IELTS Online Tests trong luyện tập và IELTS AI Test trong đánh giá đầu vào.